立足核心素养培养,优化初中历史课堂教学

任正松

【摘要】随着我国教育事业的发展，核心素养的培养，逐渐成为中学教育的主流发展方向。增强学生的学科核心素养，有助于提高他们的知识和能力，不断开发学生的思维和探究能力，更符合素质教育对人的全面发展的要求。真正让学生在学习中占领主导地位，成为学习的主人。对初中历史课堂而言，五大历史核心素养，将成为历史教学的新方向。

【关键词】初中历史   核心素养   教学研究

【中图分类号】G633.51

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-040-01

引言：历史学科知识点相对繁多复杂，具有人文性和思想性。历史是真实发生过的人、事、物，需要学生从真实的角度出发，培养他们的历史时空观念和唯物主义思想。通过引经据典和史料实证，来对历史事件和历史人物进行解释和解读，最终达到丰富学生的知识内涵，培养他们的思想境界，树立家国意识的目的。

一、初中历史核心素养概述

核心素养的培养，包括但不限于学生的知识、技能、情感、态度、价值观等方面，这些能力的获取，对于学生的学习、成长及日后的发展和工作，都起到不同程度的作用，是他们不可或缺的知识与能力。想要让学生真正成长为社会的栋梁之材，应当在现有条件下，最大程度发挥知识对学生个人能力和素质的促进作用。而历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。对学生而言，核心素养就是让学生具备一种促进及终身发展以及对社会作出贡献的基本品格和能力。……