浅谈小学语文课内外阅读教学的有效整合

裴菲

摘  要： 当代教师在学生阅读过程中，要求学生从课堂上得到方法，在课堂外获得收益。然而如果想要全面的拓展，并且培养学生积极且主动的去阅读的兴趣，让学生好读书，就必须要把课堂内和课堂外紧密的结合在一起，这样也可以拓展学生的思维空间。

关键词：小学阅读教学;整合;语文

如果说课堂的阅读教学模式已经为学生们打开了窗子。那课堂外的阅读教学模式就为学生们打开了一扇大门。尽管我们在课堂内可以学到许多优美的文章，但为了可以全面的提高学生的语文素养，只在课堂上进行的教育还远远不够，应把课堂内教学和课堂外阅读活动紧密的联系起来，这样才可以很大程度的提高学生的阅读与写作能力。

一、从课堂中寻找方法，逐步培养学生的阅读能力

1、加强词句训练

俗话说“万丈高楼，平地起”，打好基础是万事的前提，所有的文章都是由字词和语句构建起来。阅读本稿并了解其中相关的语句和句子，文章的主要内容和基本思想才能更明晰的展现出来。要把自己的感情投入到文章中，用自己的语言表达句子。这样读者才能感受到真情实感。当然优美的词语和句子表达。是一篇文章的重要基础。因此，教师去引导学生逐步理解词语、逐渐积累词语并且引导学生逐步学会运用词语是十分重要的，这些是提高阅读能力的重要过程。

2、考虑学生的学习能力

叶圣陶曾说：“自能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改;老师之训练，必做到这两点，乃为教学之成功”。……