高中数学核心素养的情境教学策略

韩丽仙

摘要：随着我国当前教育改革的不断深化，培养同学们的核心素养已经成为了高中数学教学的重点内容之一，因此教师只有学会运用更加新型的教学模式才能够更好地提升同学们对于数学的学习兴趣，使数学知识变得更加生动，进而营造轻松愉悦的学习氛围，帮助同学们更加深化的了解所学习的理论知识。而本文也在借鉴相关理论研究成果的基础上，立足于实际工作，深入讨论利用情境教学策略培养同学们核心素养的重要性，点燃同学们对于数学学习的热情。

关键词：高中数学;核心素养;情境教学;教学策略

引言

对于高中数学教学来说，教师不仅仅是要在教学课程中为同学们传授相应的理论知识，更多的还要培养同学们的核心素养，因为高中是他们形成自身理论的关键阶段，这时进行正确的引导才能够使同学们在高中时期就形成良好的人生观和价值观，达到预期教学的目标。情境教学法可以借助更加生动的教学情境，引起同学们的好奇心，让同学们在积极体验的情境当中加深对于数学的理解和认知，更好地提升同学们的综合素养。

一、学会在教学过程当中利用情景教学把握核心素养导向

在当下的高中数学教学过程中，教师只有利用当前存在的各种因素才能够为同学们呈现更加直观的教学情境，而在此过程中，教师应该学会根据教材当中存在的理论知识为核心，这样才能更好地提升同学们的情感体验，吸引学生注意力的同时让他们能够激起对于数学的学习欲望，进而增加自主探究的兴趣，提升积极性的同时，进一步提升核心素养。……