政治认同核心素养在高中政治教学中的培养路径探究

冯君锡

【摘要】  政治认同是首要且基本的学科核心素养。如何在高中政治教学中培养学生的政治认同核心素养成为每一个思政课教师的重要任务。本文从教师自身、课堂活动、课后实践、资源整合四个路径加以阐述。

【关键词】  政治认同 核心素养 政治教学 路径

【中图分类号】  G633.2                         【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）17-081-01

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高中思想政治课是立德樹人的关键课程。政治认同在核心素养中处于核心位置。政治认同关系到为谁培养人，培养什么样人的政治方向问题。培养学生的政治认同是思想政治课的首要任务。如何在思政课教学中培养学生的政治认同核心素养呢？本人在教学实践中开展了初步探索。

一、亲其师，信其道

作为思政课教师，必须对照习近平总书记提出的“六要”要求，努力加强自身修养，坚定理想信仰，坚定“四个自信”，要有深厚的家国情怀，要以高度的政治责任感、使命感和职业自信对待思政课教学工作。时刻学习国家的大政方针政策，吃通吃透教材，以教师个人的人格魅力感染学生，让学生真正在内心深处产生三个认同：第一，对马克思主义的指导地位的认同;第二，对中国共产党的领导的认同：第三，对中国走社会主义道路的认同。

亲其师，信其道。要让有信仰的人讲信仰，让讲政治的人讲政治，让有人格的人塑人格。思政课教师应在“乐为、敢为、有为”上下功夫。要既当得了良师，也做得了益友;既传道授业解惑，更塑品格品行品位，做学生的引路人，做受学生欢迎的老师。……