幼儿绘画启蒙教育教学过程中的认识思路分析

张继虹

摘  要：根据相关研究表明，3-6岁的幼儿是凭借对事物的形状、颜色、动作来思考、认识新事物的。他们对自己看到、触摸到的事物充满好奇，心中有了自己的一片小天地。在幼儿期的教学中，绘画活动可以运用各种颜色、材料来表现他们对世界的感受和认知，对他们有着很大的吸引力。因此。绘画活动特别容易让幼儿接受和喜欢，绘画启蒙教育对幼儿有着十分重要的意义。

关键词：幼儿;兴趣;想象力;启蒙教育

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）15-0051-01

现在很多父母为了让自己的孩子更加优秀，盲目的送孩子去上各种各样的培训班，但从来没征求过孩子自己的意愿，问孩子是否喜欢和感兴趣。现在有些中国式教育磨灭了多数小孩子的兴趣，要是喜欢还好，要是不喜欢，那就是在增加孩子负担模糊孩子意识，到最后孩子都不清楚自己的兴趣爱好是什么了，让他们学什么都提不起兴趣，没有了自己的想法和创造力。所以说对幼儿的启蒙教育，先培养兴趣，促进大脑的发育和知识的认知能力，激发他们的想象力和创造力。让他们在绘画教学中体验快乐，从而达到绘画启蒙对幼儿教育教学的目的。

1.产生兴趣

兴趣是最好的老师，对幼儿而言尤为重要。幼儿阶段尚且不具备使用文字、数字等方式进行交流，但可以通过绘画的方式来表达他们的感情和意愿。绘画随便涂抹也可以达到一定的表达能力。绘画启蒙教育最重要的还是要让幼儿对它产生兴趣，让绘画带他们感受大自然的风景，享受丰富多彩的生活，感受这个神奇而又美妙的世界。……