浅析项目教学法在中职PLC教学中的应用

周靖

摘  要：PLC（Programmable Logic Controller可编程控制器）是中等职业学校电气控制专业的专业核心课，具有很强的实践特性，但在实际教学过程中，由于诸多因素的影响，中等职业学校的可编程序控制器教学效果并不理想。而项目教学法对实践教学有很强的针对性，对培养学生专业素质和提高学生动手能力具有重要意义。本文结合作者多年的教学实践，就如何在PLC课程中应用项目教学法进行了探讨，以提高教学效果。

关键词：PLC教学;项目教学法

一、PLC的课程特点

PLC是以微处理器为基础的新型工业自动控制装置，由于其高性能和高可靠性，在工业自动化领域中正逐步取代传统的继电器控制系统。在我国PLC技术已成为中职学校机电类专业的一门专业核心课。它是一门实践性很强的专业课程，具有指令多、理论知识抽象、编程思维复杂，但实践性很强等特点，学生在学习PLC时常常感觉内容抽象，枯燥无味，不容易听懂。由于诸多因素的影响，使得PLC在中等职业学校的教学效果并不理想。

二、项目教学法及其特点

以前用于教学的PLC教材，一般的结构都是概述、基本工作原理、基本指令、基本应用、高级指令及应用等章节，这样的教材虽然结构严谨、内容较系统性，但在实施教学过程中如果按照章节顺序进行教学的话，学生都是先学一些枯燥乏味的指令，学习后的印象不深刻，等到用的时候又忘记，学习效果不佳。结合我的教学经验，将教学内容由易到難，按一个个项目的方式开展教学，即项目教学法，这样的教学方法学生既能学到理论，又能马上通过实践进行应用，这样既加深了理论学习，又提高了实践技能。……