基于情境教学的小学语文口语交际教学探究

钟茂华

【摘要】随着教育事业改革地不断深入，在当前的小学语文教学过程中我们更加注重学生综合能力的提升。学生在小学语文学习中不仅需要丰富基础的文化知识，同时学生还可以提升其他方面的能力，口语交际能力对于学生具有深刻的意义，学生在日常生活中必须与他人进行交流，同时在今后的发展中口语交际能力对学生发展也具有深刻的意义。我们通过情境教学来加强口语交际能力，讓学生在小学阶段有效地提升自我。

【关键词】情境教学   小学语文教学   口语交际   教学探究

【中图分类号】G623.2

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-134-01

1.引言

口语交际对于学生的发展具有深刻的意义，我们在语文口语交际教学中通过情境教学来加强工作质量和效率。情境教学能够将学生放入到既定的环境当中，让学生能够有更为愉悦的体验，在本文中我们分析当前口语交际工作中应用情境教学存在的问题，针对这些问题我们提出相应的可行有效的策略，让我们能够在教学工作中有效地加强口语交际工作的质量。

2.在小学口语交际教学中应用情境教学存在的问题

首先在教学的过程中，作为教师没有从学生的角度出发，在应用情境的过程中与学生当前年龄段所偏离，这样学生在学习中就会出现一定的问题。在教学当中教师不注重学生当前的心理特点，在教学中没有层次性地设立情境，其不能有效地加强学生口语表达能力，同时因为情境和学生所处的环境有出入，学生也会对口语交际教学抱有一种消极态度。……