高中数学小组合作学习的探究

叶希纯

摘 要：小组合作实行的作用在于更适宜于让学生获得从事科学研究的体验和技能;有利于全体学生主动参与研究性学习，开发每一位学生的创造潜能，提高教学效率;学生的主体地位更为突出;更有利于培养学生社会合作精神与人际交往能力。

关键词：高中;数学;小组合作

学生的独立思维会使大部分学生在课堂中无法与教师教学节奏同步，从而影响了自身的学习成果。因此，教师借助小组合作学习方式，为学生提供自主发挥的平台，能提高学生学习效率，帮助学生完成学习任务，同时还能为学生创建良好、自主、互动学习的氛围，使自主学习的方式和目的更加明确。

一、开展合作学习的重要性

（一）营造学习氛围，激发学生学习兴趣

学生在学习高中数学时，如果有足够浓厚的兴趣，学习的主动参与性和积极性就会提高，能够调动智力和非智力因素，在解决问题时思路也会更加清晰。通过小组合作学习方式，学生能够有足够的时间与同学进行交流讨论，活跃课堂教学氛围，在这种情况下，学生的积极性和思维运转都会得到一定程度的提高，从而使学生产生浓厚的学习兴趣。

（二）突出学生主体地位与教师主导作用

首先，采用问题提出、设问引思、复旧引新等手法，为新课的导入铺路搭桥。“引”的目的是使学生明确目标，激发学习兴趣和求知欲望。然后，教师给出提纲，为学生自学定标定向，让学生根据提纲教材或有针对性、有选择性地教材的重点、难点，或者由教师引导学生发现新知识后，再由学生阅读教材，从而使学生对本节课的新知识有初步的认识。……