脑AT技术指导下高中生生涯规划研究

张梅芳　李东诗

【摘要】  脑AT技术是一种通过量子力学与计算机工具测量个体最佳潜能优势结构的现代化技术。脑AT系统的相关条件具有一定的潜能挖掘性这对于人们的成长而言具有一定“未卜先知”的作用，这一点与新高考“因材施教”的这一思想不谋而合，笔者认为两者的结合对于高中生职业生涯规划而言具有重要意义，本文笔者以脑AT技术融合新高考制度展开为基础，对高中生生涯规划进行初步研究。

【关键词】  脑AT 高中生涯规划 新高考制度

【中图分类号】  G632.4                【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）19-169-01

新高考的核心思想是——因材施教;新高考的實质就是生涯规划。“知己、知彼、选择、行动”，帮助学生了解自己的性格和天赋，帮助学生找到兴趣点及未来职业，让学生决定自己未来的方向，让学生变被动为主动，真正成为最好的自己。面对新高考制度的施行，教师应主动的重新定位自身职能，要依据新高考的核心思想来转变自身教育思想。因此，我们必须要明确新高考制度的施行对高中生生涯规划所带来的影响，要积极主动的进行转化，其次要了解脑AT技术对学生生涯规划指导所带来的优势，以此来提升学生学习动力，最终要依照心理学的方式和优势来稳固学生的职业规划，从而保障学生职业规划的科学性。

一、新高考对高中生涯规划影响

生涯规划是指个人通过对生涯发展主客观因素的分析，探索自己可能的发展型态，确定发展目标，通过合理的策略制定以及扎实持续的行动，逐步实现目标的活动过程。它同时也是个人自我认知、自我探索、自我成长、自我实现的过程。新高考的制度的执行也正是契合了个人的生涯规划，因此从两者的内涵上来说新高考对于高中生生涯规划而言具有契合作用，因为新高考招生制度的改革重点是在考试内容、考试形式、考试科目上进行了改革，这对于学生适应社会发展，适应未来职业而言奠定了基础。

高考的新变化真正把决定未来方向的权利交还到了学生自己手中。基于这样一种认识，在高中学生中借助已有的成熟的大数据分析和测量工具，让学生到社会和自然中体验各种职业，帮助学生形成对自己的全看客观认识，对自己的未来进行合理规划，找到适合自己发展的职业领域，激发学生的潜能内驱和目标源动力，形成健康的心态和对未来的神圣使命感，显得尤为重要。

二、脑AT对生涯规划指导作用

脑AT技术主要脑功能的差异性出发，把脑的神经传导、认知的客观测量、心智行为模式结合起来，用量子力学方法和计算机工具来探究人的职业潜能。另外，脑AT整体潜能测评系统包含三大量表：人格测验量表（含54个维度）、职业潜能量表（含14大类核心职业潜能）、职业心向量表（含35个维度），三者的相互转换对于个人职业意识的探究而言具有重要参考价值，因此脑AT技术对于高中生生涯规划具有指导作用，集体实施案例如下。

可通过三大量表的各项标准来结合学生需求来评定学生未来生涯规划导向，如人格测量表结合学生未来就业需求来强化学生人格导向，因为人格测量表主要针对的是学生人格问题，这从心理学的角度来看这是思想问题的转变，因此该测量表可以极大的促进和帮助学生良好人格的形成，以此保障学生职业规划能够有职业水准，职业潜能测量表主要针对学生核心职业潜能，如学生职业生涯规划中希望成为一名作家，那么该表就会根据作家的标准与学生各项标准进行匹配，并帮助学生形成最佳方案，以此来达到挖掘学生职业潜能的作用，职业心向测量表主要以学生职业兴趣的测量研究为主，这对于学生心理成长而言具有保护作用，最后将兴趣、人格和潜能综合在一起，针对高中生生涯规划的问题进行前瞻性的科学指导。

三、以心理学稳固学生职业规划

目前多数高中学校都在开展人生规划课程，但多基于心理学基础开设，师资力量也以心理咨询教师为主。课程开发多倾向理论灌输和主观正向引导，对学生的自我认知关注较少。学生对自己的认知如果不全面，对未来发展就仍然没有明确方向，对即将面对的选课走班还是困惑，家长也会迷茫，而应用到脑AT技术后则会帮助学生更好的规划职业生涯。

脑AT技术实际上也属于心理学的范畴，它是依据现代心理学测量理论结合科学仪器的测试来完成的，因此它的成长与研究也必须要回归到心理学视角，使用减法反应时、加法反应时、微观发生学等技术，重新构建了心理潜能理论体系，从而帮助学生更好的树立职业生涯观。在学生完成的进行生涯规划后，可使学生主体增强自我认知能力，探索自己可能的发展型态以便做出较佳的抉择、规划与准备;使学生拥有明确的学习目标，增强学习动机，变被动学习为主动学习，变盲目发展为有目标发展;使学生通过积极的情感体验来减轻学习上的心理负担。

总之，新高考制度背景下对于学生职业生涯规划而言具有重要融合作用，职业生涯规划不仅是新高考制度的要求也是高中生心理健康教育的一种方式，因此高中教师要利用好脑AT这一良剂，依据学生实际概况不断的创新高中生职业生涯规划和心理健康教育，让他们在未来道路上更好的成长与发展。

本文系烟台市教育科学“十三五”2018年度规划课题（基于脑AT技术的中学生生涯规划指导策略研究）研究成果。课题编号：135-2018GH078.

[ 参  考  文  献 ]

[1]韩杨.新高考综合改革的问题与展望[J].科教文汇（下旬刊），2020（04）：144-145.

[2]刘淑桢.心理健康视角下的高中生职业生涯教育[J].教育观察，2020，9（03）：82-83.