小学科学教学中的生活化教学策略

胥欣

摘 要：小学科学教育是使小学生了解科学文化知识，掌握一定生活技能，养成良好生活习惯的重要基础性学科，在学生核心素养的形成与发展过程中发挥着重要作用。然而，由于传统教学理念等因素的影响，一些学校的小学科学教育发展进度缓慢，学生的学习效率等不到有效提高，进而不利于小学生核心素养的形成与发展，不利于养成良好的思想品格和行为习惯。因此，如何有效提高小学科学教育质量已成为当前小学教育体制改革的重要挑战。本就当前小学科学教学中存在的问题进行分析，并提出生活化教学在小学科学教学中运用的具体策略，为广大小学科学教育工作者提供参考。

关键词：小学科学;生活化教学;研究策略

生活化教学是指在正常教学过程中通过模拟数活化的情景和环境，来带领学生开展相关的教学活动。在小学科学教学过程中所采取的生活化教学正是如此。科学知识往往来源于实际生活，但是却高于实际生活。对于这些知识的学习和运用，都需要学生们进行实际探索，而生活化教学正是为他们提供了这样的契机和环境。使得小学生对于科学学科充满了兴趣和期待。但是，在具体运用生活化教学策略的过程中，却有一些实际问题亟待解决。针对这些问题以及生活化教学的现状，我们进行具体的探讨。

一、小学科学教学的现状以及生活化教学策略运用过程中所产生的问题

（一）生……