浅谈小学语文阅读教学中“读”的培养

王英

摘 要：在小学语文教学中关注学生阅读兴趣的培养，不断丰富阅读教学内容与方法，让学生体会到阅读的乐趣，才能提高学阅读的自主性，从而收到事半功倍的阅读效果。本文基于浅谈小学语文阅读教学中“读”的培养展开论述。

关键词：小学语文;阅读教学;“读”的培养

引言

得阅读者得语文，得语文者得天下，充分说明阅读在语文教学中发挥着举足轻重的作用。语文作为小学教学体系中的重要基础学科，是学生学习其他科目的工具。提高语文教学质量，对其他科目的学习有着积极的促进作用。由于阅读在语文教学中占有较大的比重，因此要想提高语文教学质量，阅读是不可绕过的有效途径，这就需要教师不断提高语文阅读教学质量。

1 阅读培养的重要意义

“要把培养阅读兴趣与习惯，当作语文教学的头等大事。”这是北京大学温儒敏教授自始至终在强调的。事实上，一个人的阅读习惯不仅决定了语文这门语言学科的学习厚度，也关系到方方面面的学习能力。因此，阅读习惯的培养在语文教学中有着举足轻重的地位，语文教师更应该注重从课堂教学、课后指导和自身素养提升三方面去关注阅读习惯的养成。课堂教学方面，教师要注重使用符合学情的教学方法和教学策略，适时施教。在此过程中，兴趣是另一位天然教师，语文教师要多花精力创新教学方法和教学策略，引发学生阅读兴趣。尤其是在小学低年级阶段，教师帮助学生树立起阅读的兴趣是每个一线语文教师的责任，也是语文教育走向成功的机遇。……