优化家园共育途径，科学做好幼小衔接

邱洁莹

摘 要：从幼儿园到小学阶段的过渡，对幼儿来讲是一个很大的飞跃。幼儿从幼儿园进入小学，由于社会要求的提高、生活制度的变化、师生关系不同、生活环境的完全改观和教学内容加深、形象化的教学方法减少等原因往往表现出明显的不适应，科学做好幼小衔接是十分重要的。但幼小衔接工作，光靠幼儿园是难以实现的，需要家园相互配合，双向沟通，帮助幼儿养成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，调整好心态，顺利完成由幼儿园到小学的过渡。

关键词：家园共育;科学衔接;习惯培养

【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0016-02

《纲要》中指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。从幼儿园到小学阶段的过渡，对幼儿来讲是一个很大的飞跃。幼儿从幼儿园进入小学，由于社会要求的提高、生活制度的变化、师生关系不同、生活环境的完全改观和教学内容加深、形象化的教学方法减少等原因往往表现出明显的不适应。因此，做好衔接工作是十分重要的。幼儿园阶段是幼小衔接的重要环节，而家园的共同配合是幼小衔接的另一个重要途径。如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢？这就需要幼儿园和家庭的相互配合，同步進行。

1.调整作息时间，培养时间观念

幼儿园和小学在作息时间上存在着比较大的差异。如幼儿园规定孩子每天早晨入园时间一般是在8：00—8：50之间;但到了小学，学校规定学生必须7：50分前到校。……