幼儿园教育中“小学化”现象的成因及应对措施

刘晓勤

摘 要：随着社会环境竞争激烈程度的加剧，教育也受到社会的广泛关注。本着“不让孩子输在起跑线上”的心理，幼儿园教育中出现越来越多的“小学化”现象。这种现象违背了幼儿身心发展规律，不仅不能提升幼儿综合素质，还会增加幼儿学习负担，并让幼儿对学习产生排斥、抵触等不良心理，必须予以重视。基于此，本文首先针对这一现象背后的原因进行分析，再就具体的应对措施展开论述。

关键词：幼儿园;小学化;成因;应对措施

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0047-01

合适的教育应当是符合学生身心发展规律和学习特点的教育，一旦违背了规律，教育很难取得预期效果。所以，面对当前幼儿教育中普遍存在的“小学化”现象必须予以重视，针对这一现象背后的原因进行分析，并“对症下药”采取解决措施，让幼儿在合适的位置上学习合适的内容，既让幼儿习得知识，又让幼儿体验到学习的乐趣，从而达到促进幼儿健康成长、全面发展的教学目的。

1.幼儿园教育中“小学化”现象成因

（1）为了满足家长的需求。现如今，社会竞争环境日趋激烈，让孩子接受有效的教育，取得优异的成绩，是家长认为提升孩子未来竞争优势的主要途径。所以，为了不让自己的孩子输在起跑线上，在未来有一个稳定的工作和幸福的生活，许多家长希望幼儿园能够多教给孩子一些知识，尽早地开发孩子的智力。就目前实际情况来看，多数幼儿家长在和幼儿教师交流的过程中，提及最多的内容就是孩子的成绩、智力，很少关心孩子其他方面的发展情况。……