静听孩子生命拔节的声音

钱学慧

摘 要：鱼游水底，鸟翔蓝天，不是教出来的，那是大自然的造化，人类如此有许多东西不是教而得来。我们开展幼儿教育应尊崇人的生长天性，把握独特个性，选择陪伴支持，倡导游戏精神，遵循自然发展规律，静听生命拔节之声，让每个孩子“益精其能”，从而获得全面而个性的发展，绽放精彩绚烂的生命之花。

关键词：顺应天性;遵循规律;陪伴支持

【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0050-01

唐代柳宗元记载了一则故事：有位郭姓驼背老人种的树长得特别好，他人讨其妙诀是—种树要顺应树木的天性，适时培土、浇水，植好以后不用多管，任其习性生长。而有人植树，惟恐树长得不快，时常掐掐树皮，摇摇树根，早晚细心护理，过度的“爱”反而背离了树木的本性，妨害了树的自然生长。

实则，种树与育人皆如此！《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。”作为成人，应该尊重孩子的人权和主观能动性，深入了解他们的需要，给予其更多的自由、关怀和理解，成为孩子天性发展的呵护者和辅助者。

凯凯是个聪明伶俐的小朋友，外号“小灵通”，学习活动中善于积极发言，带动他人，活跃氛围，深受老师和同伴的喜爱。只是活动中，凯凯如果举手，老师未能及时请他发言，他会站起来大声说：“我来，我来！”，否则会在一旁随意讲话，干扰活动的正常开展。……