核心素养在初中历史教学中的实践与运用

青绍堂

摘 要：核心素养已成为当今教育最热门的话题，同时学科核心素养也成为了我国新一轮教育改革的方向，如何使理论能与中学教学的现实相结合？初中历史教学中如何实现历史学科核心素养？本文通过两年来的教学实践研究，总结出了一些具有可操作的教学方法，以供各位教师参考与交流。

关键词：核心素养;初中历史教学;实践;运用

【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0002-02

核心素养是指学生通过相应学段的学习具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。具体落实到历史学科上，主要表现为“唯物史观”、“时空观念”、“史料实证”、“历史解释”、“家国情怀”五大历史学科核心素养。

如何使“学科核心素养”能真正落实到日常的课堂上？如何转变师生教与学的观念？基于此目的，我们确立了关于历史学科核心素养与初中历史教学的实践与研究这一课题，通过两年来的实践研究，本课题在教育理论与课堂实践中都取得了一些成果，使学科核心素养能在初中课堂上实现落地。

1.培养核心素养的出发点，就是要精心设计好每一课的教学目标

教师在设计教学目标时，首先要深刻领会历史学科核心素养的内涵，仔细研读历史课程标准，把握好历史学科核心素养如何与本课知识有机联系起来，不要求全面，也不能过急，应该明白学生核心素养的培养与发展是一个循序渐进、逐步养成的过程，不是所有的核心素养目标都能在一节课中完成的，不贪多，别求全。……