小学作文教学生活化与写作能力的培养策略初探

李林兵

摘 要：一位著名的教育学家曾说：实际教学的过程就是引导学生对一些社会现象进行观察，并从其中进行知识获取以及能力提升。下文就将对“实施小学作文教学生活化如何提升学生写作能力？”的策略进行有效探索。

关键词：生活化;策略;小学作文

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0008-01

写作的过程就是：通过语言将自己的想法，以及一些观察到的现象进行有效展现。而在实际过程中，小学生从外界进行信息获取的主要方式是：在生活中进行有效地观察、学习。因此，采用生活化的方式为学生进行写作教学，能在很大程度上引导学生对自己生活中的所见、所闻进行有效表述。进而对学生的写作能力进行高效培养。

1.小学作文教学中利用生活形式开展内容教学的益处

在小学教师施行作文板块的教学时，由于学生认知体系不够完善，以及社会经历较为匮乏等因素影响，他们能够用于写作的素材是相对缺乏的，而教师如果仅仅通过让学生对课本中一些写作手法进行学习的方式来开展教学。往往只能让学生对这些写作手法的表现形式进行了解，而难以在实际写作过程中将所学的内容进行实际运用。而学生在日常的学习之外，所参与最多的就是生活活动。他们不仅能够通过听的方式对生活中的一些语言表达形式进行掌握，还能够通过看的形式对生活中出现的一些文字表达形式进行了解。并且生活中所出现的一些生活场景，以及生活事物也能够有效地成为学生的写作素材。……