对化学学困生的教学建议

李香香

摘要：针对学困生厌学、自卑、逆反的特点，从课堂上及课堂外提出了几点化学的教学建议，以使学困生变得爱学、自信、主动。

关键词：化学教学;学困生;学习困难

“学困生”，顾名思义就是学习困难学生的简称，是指那些对学习没兴趣、基础比较差、失去学习信心、在行为习惯和学习方法上有明显缺陷的学生。学困生因为长期学习困难，所以厌学、自卑、逆反。班级里让教师苦恼的是他们，让学生反感的是他们。在每年接手的班级里，总有一部分人由于基础知识、基本技能及个性素质的不同，导致在学习中出现困难。然而，学困生并非不可塑造的。伟大的人民教育家陶行知先生曾说过：“老师，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”只要教师掌握正确的教育教学方法，鼓励学困生产生学习兴趣，培养良好的学习习惯， 掌握科学的学习方法，因材施教，学困生将会取得很快的进步。下面是我在化学这门学科上对学困生采取的一些教学措施。

一、培养兴趣，让学困生由厌学到爱学

首先，上好开学第一课。由于长期的成绩不理想，家长对孩子很多已经是放任了，甚至有几次听到家长说自己孩子笨。这已经不是中国传统美德“谦虚”了，而是发自内心深处的无力感。很多孩子也因长期学习困难、成绩不理想而特别厌学，到学校上课完全是被家长逼迫的。而化学这门学科的优势在于它是九年级起始的学科，学生对这门学科有着好奇感，因此，让这些学困生不讨厌老师，对这门学科产生兴趣是成功的第一步。……