巧用家长资源优势，点燃民间艺术教育的盛宴

丁小玲

摘 要：多年来我园致力于民间艺术教育园本课程的研究，利用本地民间艺术资源，对孩子进行民族传统艺术的教育。本文围绕“巧用家长资源优势，点燃民间艺术教育的盛宴”提出展开论述，结合全园教师贯彻《纲要》精神的实际工作需要，从家长资源对园本课程的价值入手进行阐述，通过收集家长资源、巧用资源互补，实现课程多元整合等方法，引领幼儿在观察、欣赏、创作民间艺术的活动中拓宽知识视野，陶冶思想情操，培养审美情趣，从而大胆地表现自我，快乐地置身于民间艺术的殿堂。

关键词：巧用;家长资源;民间艺术教育

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0023-01

民间艺术以活生生的感性形态存在于时空之中，它来自于民间、来自于大眾，以能激发人们的情感、情绪为最大特色，具有多功能的审美、认识、娱乐价值，能让幼儿产生丰富的构想，给幼儿以真的启迪、善的熏陶、美的享受。近几年我园以《优化幼儿民间艺术教学的实践研究》为课题，努力打造以民间艺术为园本特色的园所文化。但在园本课程的开展中，我们发现教师自身的“资源不足”显得尤为突出。《指南》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。因此我们充分尝试利用家长、社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，充分发挥艺术的情感教育功能。让家长和教师携手起来，共同参与园本课程建设，使家长逐渐成为园本课程的参与者、实施者、建构者，让每位幼儿积极、主动地参与活动，并体验民间艺术教育带来的快乐。……