浅谈小学数学潜能生转化中的家校合作

张国伟

摘 要：在小学数学教学的过程中，潜能生主要就是具有提升潜能的学生，然而，目前在潜能生转化的过程中，还存在教师和家长沟通问题还有教师与家长的家校合作观念问题，难以根据潜能生的学习特点和心理特点正确开展相关的指导工作，严重影响相关的教学效果，因此，在小学数学潜能生转化的过程中，应树立正确的观念意识，总结丰富的经验，采用正确的方式开展各方面教学工作，为其后续的发展夯实基础。

关键词：小学数学;潜能生转化;家校合作

在小学数学潜能生转化期间，将家校合作正确融入其中，有助于更好的对潜能生进行转化，通过家庭和学校之间的合作，指导潜能生参与到学习活动中，使其充分意识到学习的重要性，并形成良好的观念和意识，积极的参与到每项学习活动中。

1 小学数学潜能生转化问题分析

1.1 家长和教师之间缺乏沟通

一般情况下，小学数学的潜能生，就是受到诸多因素的影响，在学习方面出现短暂性困难，且这种困难可以利用合理的方式转化，具备较为充足的发展空间，所以，在小学数学教学中，应该重视潜能生的合理转化。但是，目前在潜能生转化方面，部分家长和教师缺乏沟通和交流，经常会发生交流不畅的问题，难以采用家校合作的方式进行潜能生的转化。与此同时在实际教学的过程中，未能总结出丰富经验，缺乏合理的家校沟通还有交流方式方法，不能正确进行学生的引领，导致潜能生的转化受到影响。……