随文识字在小学语文教学中的应用探讨

王彩虹

摘 要：在小学这个阶段，语文教学作为重要的科目，教师应当引导学生掌握大量的字词，这也为学生未来的学习奠定基础。教师应当合理的利用文章引导学生随文识字。在拓宽学生学习文字渠道的过程中，丰富学生的学习资源，让学生又能够学习文章又能够认识到新的字词。教师要把文字教学和课文内容结合在一起，为学生创建语言环境，这样学生才能够更加扎实地掌握汉字，也能够了解汉字的深刻含义以及每一个汉字的产生背景，从而合理地使用汉字。

关键词：小学语文;随文识字

在识字教学的过程中，教师采取的传统方法就是让学生死记硬背。这种方式无法提升學生的学习兴趣，而且课堂时间有限，无法让学生掌握更多的文字。笔者认为随文识字这种方法能够在循序渐进的过程中，根据不同的语境引导学生了解不同字的意思，还能够让学生合理的使用这些字。

1 循序渐进开展教学活动

在小学阶段，学生刚刚开始学习汉字。教师首先要做的工作就是提升学生对于汉字的兴趣。针对中年级的学生，由于他们已经进行了两年的学习，已经掌握了一定的字词量，但还没有把握字词的规律。教师可以针对这部分学生积极地引导构建，不同的语言环境，让学生把握不同汉字的含义以及结构。针对高年级的学生，他们的注意力比较集中记忆力也比较强，教师针对这部分学生，可以引导他们合理的使用汉字让学生有较好的汉字使用习惯，这样才能够不断地提升他们的学习效率。……