思维导图在初中英语词汇教学中的应用研究

王盈

摘 要：词汇学习是英语学习的基础，在初中英语学习中，词汇量和词汇难度相比于小学阶段有了很大的提升，给学生的学习带来了一定的影响。在词汇教学中，教师应当采取更为合理的教学方式来提升学生的词汇基础。思维导图是现代教学中常用的一种教学模式，其可以帮助学生掌握完善的词汇知识结构，提高学生的英语词汇应用能力。本文结合实际，对思维导图在初中英语词汇教学中的应用进行了介绍。

关键词：思维导图;初中英语;词汇教学;应用

【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0175-01

思维导图提升了英语知识的结构完善度和直观性，有助于学生进行深入的学习。在英语词汇教学中，词汇数量多，一些词汇的含义较为复杂，给教师的教学带来了一定的影响。在教学中通过使用思维导图，教师可以更为直观的为学生呈现词汇知识，进而满足初中学生的学习需求，有助于加强学生的英语词汇掌握质量，提升英语能力。

1.思维导图可以帮助学生对词汇进行衔接，提升学生的词汇基础

思维导图提升了英语知识的可视化和直观性特点，借助知识结构图来帮助学生掌握英语词汇，使得学生可以更为直观的理解英语知识，打好词汇基础。借助思维导图，教师可以帮助学生对新旧词汇进行衔接，在学生原有的词汇基础之上引入新的知识，帮助学生理解了复杂词汇，有助于学生的词汇记忆。在英语词汇学生中，学生应当明确英语词汇的构成特点。许多英语词汇是在一个简单词汇的基础之上通过后缀以及词性的变化进行构成，掌握这一特点，则学生可以在日常的学习中通过对新词汇的结构分析来明确其原型，进而提升词汇掌握质量。在这个过程中，教师可以使用思维导图，借助图片来指导学生，帮助学生明确新旧词汇在结构和含义上的联系，有效的提升了课程教学质量。例如，在water一词的教学中，教师为了帮助学生理解这一词语的全面含义，可以使用思维导图来进行教学延伸。图中的中心是water，其分支分别为名词含义和动词含义，当这一词语作为名词使用时，含义为水。当作为动词使用时，含义则为浇水这一动作。借助思维导图，学生可以理解单一词汇的多种含义，有助于学生英语知识结构的形成和完善。

2.应用思维导图来帮助学生理解词缀，扩展学生的词汇掌握量

英語词汇的基础是词缀和词根，部分单词是在原有的单词基础之上通过添加词缀来完成用法和含义的变化，因此，提升学生的词缀掌握质量可以有效的扩展学生的词汇掌握量，为学生的英语学习大号基础。在教学中，教师可以使用思维导图来帮助学生理解词缀的用法。在教学中，教师可以借助思维导图来帮助学生理解词缀的使用规范，开展构词教学和训练，借助这一训练，学生可以理解词缀对单词含义和用法的影响，降低了学生词汇记忆和学习的难度，有效的提高了学生的词汇量。在教学中应用思维导图来开展词缀词根教学是教学效果较好的一种教学方式，例如，在教学中教师可以借助思维导图对词缀“un”的用法和含义进行分析。“un”一般作为否定式词缀进行使用，在单词前使用“un”可以起到否定作用，表示了原词的否定和负面含义。在教学中，教师可以使用思维导图来对常见的几种“un” 的用法进行介绍，举出如“unfit”、“unhappy”以及“unable”等常见词汇，帮助学生理解“un”这一词缀的含义，帮助学生提升词汇掌握量。学生在未来的学习中可以借助词缀知识对一些陌生词汇的含义进行分析，有效的提高了学生的学习能力。

3.思维导图可以帮助学生对词汇用法进行比较，提升学生的词汇应用能力

教师可以在教学中应用思维导图来对不同词汇的区别以及联系进行展示，以帮助学生构成完善的词汇知识题词，帮助学生明确一些相似词汇在含义、用法以及应用范围上存在的差异，以便帮助学生在学习和对比中提升词汇掌握量。在教学中，教师可以结合学生的词汇基础来引导学生使用思维导图，帮助学生学会思维导图应用方法，进而养成更为高效的学习思维，促进词汇掌握质量的提升。例如，在词汇教学中，教师可以结合学生的词汇基础来开展课程教学。首先，教师可以根据教学内容选择合适的词汇作为思维导图的中心和链接点，构建思维导图。导图结构链接点应当和学习的词汇存在一定的联系，如breath和breathe在读音和含义上存在联系，often和seldom在含义上则相反，借助使用这类词语，学生可以在比较过程中明确词语在含义和用法上的差异，完善词汇知识结构。在教学中，教师需要对学生的思维导图应用能力进行培养，引导学生自行构建词汇思维导图，设计具备层次性和联系性的词汇知识结构，提升英语词汇基础，提高学生的英语词汇使用能力。

4.结语

在初中英语词汇教学中使用思维导图可以有效的提升教学质量，提高学生的词汇掌握量，优化学生的英语学习思维，帮助学生建立完整的英语词汇知识结构，对学生词汇应用能力以及自主学习能力的提高有着重要的作用。在未来的教学中，教师要更为深入的使用思维导图，进一步推动初中英语教学能力的提升。

参考文献

[1]宋林真，吴艳红.思维导图在初中英语词汇教学中的应用[J].海外英语，2019（12）：178-179

[2]刘佳琳.浅析思维导图在初中英语词汇教学中的应用[J].现代交际，2019（10）：186-187