浅析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性

谢静然

摘 要：在我国的基础教育中，英语是重要组成部分，也是教学活动开展的重要模块。课堂教学是学生获取新知识、培养思维能力的主要平台。在新课改的背景下如何提高初中英语课堂教学的有效性，保证课堂教学质量，成为了教育改革中的重要课题。在本次探讨中，我们以提高初中英语课堂教学的有效性为核心，探讨在新课改背景下的具体有效策略。

关键词：新课改;初中英语;课堂教学;有效性

【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0178-01

初中阶段的英语学习是起步阶段，打好基础才能为高中英语添砖加瓦，因此初中英语课堂教学质量尤为重要。新课改着力于对学生的全面培养，遵循基础性、开放性、个性化等几个原则，在传统的教学内容、方法上都有所改进，改变了教师为课堂主导的模式，突出了学生在课堂上的主体地位，促进了教育事业的发展。

1.影响初中英语课堂教学的主要因素

（1）教学目标不明确

传统教学中教师一般采用填鸭式教学，一味地让学生对知识点死记硬背，而忽略了英语的运用，即只注重教学知识目标忽略了语言技能目标。教学目标混淆导致了学生学习英语积极性降低，不利于课堂教学质量。

（2）学生兴趣不高涨

兴趣是最好的老师，是学习的最强动力。大多数学生的自主学习能力较低，缺乏英语学习规划。一些教师主张应试教育，过于追求结果忽略了学习的过程。种种原因导致了学生逐渐对学习英语失去耐心、信心，产生厌倦心理。

（3）师资水平待提高

教师是学生学习的领路人，在教学过程中担当着重要角色。受到传统教育的影响，很多教学观念根深蒂固，依旧采用“以教师为主体”的教学模式，抓不住新课改的重点，缺乏使用现代化设备的意识。

2.新课改背景下提高初中英语课堂教学的有效策略

英语是一门语言学科，教师不仅要传授知识，也要让学生形成良好的学习态度，能够自主学习，提升学生的创新能力、实践能力、灵活运用能力，树立正确的价值观。我们可以从以下几方面入手提高英语课堂教学的有效性，保证教学质量。

（1）明确教学目标

教师应仔细钻研新课改内容及教材，分析教材大纲，确定初中英语的教学目标，保证课堂教学的有效性。再依据学生实际情况制定相应的教学计划，结合知识目标、教学方式目标、情感目标等开展教学，努力提高学生运用能力，促进学生综合发展。例如，在《Friends》的教学中，通过研读可以确定教学目标是让学生掌握描述人物的词语并表达，锻炼学生用英语向他人介绍朋友的技能。明确教学目标后，教师可以先对描述人物品质和外貌的单词进行讲解，再鼓励、引导学生用英语介绍自己的朋友。通过对新课改内容和教材的研读，教师能够牢牢掌握教学内容及教学目标，设计行之有效的教学方案及教学计划，能够有效提升英语课堂教学的有效性。

（2）增强学习兴趣

随着新课改的推进，教师在授课时应选择创新式教学，可以借助教具、小视频等方式展开教学，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，在《The Olympic Games》的教学中，教师可以让学生收集有关奥运会的图片和视频，分成小组讨论各国举办奥运会的特点，每位小组推选出一位同学用英语表述。这样的方式明显激发了学生学习兴趣，还原了真实的英语学习情景，让学生在讨论中学会思考，学生的口語能力、单词运用能力都得到了大幅度提升。

（3）加强师资建设

教师是学生的领路人，教师的素质直接关系到教学活动的质量，因此一支锐意进取、奋发图强的教师队伍对课堂教学有效性的提高具有积极意义。首先，学校应对新课改提高重视，举办专项培训，加深教师对新课改内容的理解及掌握，并引导教师积极的转变教学观念及方法，保证教育工作顺应新课改的要求。其次，教师应不断的学习，优化教学内容及理念，努力提升自身综合素质水平，向新课改对教师的要求靠拢。最后，教师也应不断创新、突破自我，根据学生实际情况制定出更具权威性、有效性的教学方法，促进学生的全面发展。

（4）小组合作学习

小组合作学习是以小组为单位、以学生为核心的教学模式，是当前英语教学中的重要方式和重要策略。在初中英语教学中开展合作学习，能建立起融洽、和谐的课堂氛围，让学生主导课堂，发挥学生主导作用，提升学生的自信心和责任心，激发学习英语的兴趣，有利于教学效果的提升，也能够弥补教师强制灌输与传授的不足，加强教师与学生、学生与学生之间的沟通，取长补短，促进彼此之间的相互发展。例如，在讲到Go Shopping时，教师可以让学生模拟在商场购物的场景，小组内自行分工，扮演不同的角色进行对话，调动学生参与合作的热情，提升学生的英语知识运用能力。最后抽选小组进行上台演示，加深对知识点的理解，调动学生参与合作的积极性。

3.结语

英语教学是基础教育的主要内容。初中英语课堂教学改革是一项长期而艰巨的任务，仍需各位教师积极转变观念，树立全新的教学理念，不断创新，只有这样才能够在新课改的背景下提升英语课堂教学的有效性。

参考文献

[1]戚世华.试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].课程教育研究，2017（52）：70-71

[2]陶丽坤.试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].中国校外教育，2017（02）：95-96