培养初中生数学想象力的实践探讨

赵文慧

摘 要：数学是一门逻辑性很强的基础学科，其目的是为了培养学生思维能力，而想象力是一种神奇的力量，它和思维之间的联系非常紧密，是思维与记忆的开发，属于一种高级的认知过程。在初中数学教学中，通过更好的培养和利用学生的想象力是十分重要的，对于培养学生的学习兴趣，锻炼学生的数学思维以及提高数学教学的效果都有着积极的作用。

关键词：初中数学;课堂;想象力

培养训练学生的思维能力是当前数学教学目标重要任务之一，初中生的想象力比较丰富，在课堂中通过发挥学生想象力有利于培养学生的学习兴趣和创造性思维。数学课堂中以学生为主体是当前新课标的要求，也是与时代发展相适应的，只有将课堂的主动权让位于学生，鼓励学生放飞想象力，打破常规，舒展灵性，才能调动起学生的探究热情，活跃课堂气氛。作为一名初中数学教师，必须要吃透教材，活化教材，能够在课堂上将教材变幻成各种形式进行教学，激发学生的想象力和学习兴趣，以促进学生创造性思维习惯的形成，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

一、培养学生数学想象力的重要性

《义务教育全日制初级中学数学指导纲要》指出：初中数学教学必须“使学生掌握数量关系，几何图形的基础知识和基本技能，具有一定的运算能力、处理数据的能力和初步的空间想象能力，发展逻辑思维能力……”运算、空间想象和逻辑思维这三种基本能力是上述基本技能的进一步发展和提高。