高中生物教学中的德育渗透途径探析

胡飞

【摘 要】高中生物教材中有着丰富的德育素材，教师在组织生物教学活动的过程中，需要加大对教材内德育因素的挖掘力度，在知识讲解过程中适时渗透对学生的德育。这样能够帮助学生顺利掌握高中生物知识，也能从中实现量化思想道德的培养。这要求教师转变课堂教学方法，将教材中德育素材充分利用起来，提升對学生的德育教育效果，也保证高中生物教学目标顺利实现。本文将结合高中生物教学现状，提出了德育在课堂上的渗透策略。

【关键词】高中生物;课堂教学;德育

德育教学是高中教材中必不可少的内容，在教材中进行德育教学可以提升高中生的人文素养。高中学在面对考试的时候，需要教师进行心理疏导，保证高中生的身心健康发展。所以，教师在日常教学活动当中，应该把德育教学渗透进教材中，把高中生培养成全面发展型人才。

一、结合引言部分，提高责任意识

教学活动时，章节的引言摘要内容教师一般不会引起足够的，甚至很多教师将忽略引言的内容，从第一章的内容开始讲，如此一来不符合德育渗透教学的要求，特别是对高中生兴趣的引导起着很大的作用。从引言开始教学，高中生日常生活中的景象和身边发生的相关问题，情景再现把高中生带进奇妙的生物大世界，让高中生去体会生物的意义所在、生物的作用、去探索生物的领悟，这样的教学才能达到既定目标[1]。如在“从生物圈到细……