教师如何利用学生来进行班级管理

卢登平

摘 要：教师不仅承担了教学的任务，同时，也需要对学生进行管理。如何管理好整个班级，发挥集体的最大合力，是班主任的主要重要工作任务。在农村小规模学校的班级管理中，教师应该营造轻松、理解和谐的课堂氛围，尊重学生的不同性格特点，具备与学生一起学习的态度，并拥有可以激发学生创造欲望的教学艺术。

关键词：班级管理;农村小学;教师教学管理

前言：

教师应该鼓励学生在日常的学习中要多加思考，超越老师，照顾他们的自尊和自信，并鼓励他们的创造力。近年来，随着城市化进程的加速，农民工进城务工变成了十分常见的现象，农村学校在校学生人数急剧下降，大多数乡村学校变成了小型学校。因此，小规模学校的管理是一个值得高度重视的课题。本文立足于农村学校管理中面临的问题，探讨如何利用学生来进行班级管理。

一、农村学校管理中面临的问题

班级管理是一个动态变化的过程。在这个组织中，教师使用某些方法和措施带领班级中的学生计划、组织、协调和控制班级中的各种资源，以实现教育目标的活动程序。

学生的情况是复杂而特殊的。农村的大多数学校中都有许多留守儿童，有些学生从小父母不在身边，缺少来自家庭的关心和爱，而老师要管理一个班的学生，很难真正做到对每个学生无微不至的关爱。同时，农村地区偏远、条件艰苦，青年教师一般不愿意在农村教学，致使有部分课程教师，如音、体、美等专业方向的教师数量严重缺乏，学校很少上语数外之外的课程，教学和课程的设置不合理，没有受过专业训练的代课教师比例大，课堂教学效率偏低，教学质量提不上来。……