农村中学乡土文化主题社团活动探构

苗俊丽 汪杰锋

摘要：随着城镇化进程的不断加快，乡土文化教育刻不容缓。农村中学乡土文化主题社团活动的有效开展可以构筑和谐的师生关系，成就学校特色社团文化，提升学生的家国情怀。为了让农村中学生认识、了解和继承乡土文化，需要积极组织常态化社团实践活动，促进社团活动与学科课程融合，推动乡土文化特色化校园建设等，充分彰显乡土文化在社团活动中的育人功能。

关键词：农村中学;乡土文化;社团活动;价值;策略

乡土文化是指一定区域内的乡村人们在长期的生活和生产实践中所积累的文化，其内容可涉及名人轶事、地方文艺、民俗风情、传说故事、古建遗存、名人传记、村规民约、家族族谱、传统技艺等诸多方面。[1] 在城市化与现代化快速发展的背景下，原有的乡村文化在慢慢退却，而优秀的文化却难进入，所导致的结果必然是乡村社会整体文化的空虚。[2] 在现代教育标准化进程中，没有城乡区别，都是以城市为标准进行设计的统一的课程标准，统一的教学大纲，统一的教材。[3] 农村学生学习的是书本知识，了解最多的是城市文化。在他们看来，乡土文化并非升学考试内容，學习乡土文化就是在浪费学生的时间和精力，所以，学校作为传承乡土文化的功能在逐渐弱化。

随着基础教育新课改的纵深推进，对学生的主动参与能力，发现和分析问题的能力、解决问题的能力给予了高度重视。在“生活即课程，‘生活世界是课程内容的范围”的影响下，农村学校可以开发本地文化主题社团实践活动。……