学科核心素养下初中英语词汇教学模式的探究

李燕

【摘 要】在对初中英语进行教学的过程中，英语词汇是非常关键性的部分，词汇的学习质量直接影响着英语学习质量。课程改革开展以来，初中课程也对英语词汇的学习提出来更高的要求，词汇量的增加也对学生们的记忆力提出了新的要求，如果学生依然采用传统的英语词汇记忆方法，最终也只能形成短期的记忆，这对学生记忆单词会产生负面影响，对学生核心素养的提升不利。基于此，本文主要就核心素养背景下初中英语词汇教学策略进行了探究与分析。

【关键词】核心素养;初中英语;词汇;教学策略

当学生学习英语知识时，对词汇进行记忆是不可避免的环节，英语词汇的记忆效果也直接影响着学生的英语成绩。传统英语教学方式采用教师讲解、学生被动记忆的方式，未将单词之间地联系进行梳理，这对学生的英语学习产生了很多负面影响，那么在新的教育背景下，初中英语教师需要积极顺应时代的发展潮流做出改变，致力于提升学生记忆英语单词的能力，促使学生在学习英语词汇的同时也实现核心素养的提升。

一、直观的词汇教学模式

在对英语知识进行讲述时，教师若是采用直观性较强的教学方式，那么所起到的催化效应是巨大的。所谓直观的教学方式，也就是教师借助实际的物体、图画或者视频等方式，来对英语的名词、动词等进行直观的表述，促使学生在观察中实现对英语词汇的学习。

因为……