深入挖掘 主动参与 创新评价

道德与法治教育是小学教育体系的重要组成部分，是立德树人的重要途径。小学阶段是学生养成正确思想道德观念和法制观念的关键性阶段，对此，教师必须对学生进行正确的引导和教育，帮助学生在人生初始阶段形成正确的思想观、人生观和价值观。在小学生学习道德与法治这门课程的时候，教师要从学生的实际情况出发进行教学设计和安排，小学生拥有的道德和法律的知识和经验都不充分。所以，在现实生活中遇到一些道德和法律问题，事后他们容易感到非常的困惑，因此，教师要本着从生活化的教学理念出发，帮助学生更好地理解生活中的道德和法律现象。提高小学生的道德和法律素质，增强他们的社会适应能力，因此，生活化的策略应用到小学道德与法治课堂当中是非常必要的。

一、教师要明确道德与法治课堂当中，引入生活化教学策略的意义所在

小学生学习道德与法治课程，有助于学生们更好地适应社会生活，提高他们在现实社会生活当中的应对能力。将生活化的理念引入到这门课程的学习当中，是出于教学的需要，是为了提升教学效果的需要。小学生对于道德与法治的认知主要通过生活和学习来了解，小学生的思想还处于一个单纯状态，生活与教育给他提供怎样的环境和画笔，他就会逐渐形成相应的道德品质和法治素养。这一教学中一定要扎实地从生活入手，让学生感知生活，贴近生活，从而帮助他们更好地在生活中应用这些策略和知识。……