利用互联网资源，提升小学英语口语教学效率

王英杰　刘美希

【摘  要】  1986年至今，英语学习随着义务教育的落实得到普及，然而我国英语教育与学习仍存在一些诸如语言环境制约语言的运用与操练、学生口语表达能力欠缺等问题。学生的日常生活环境也使所学语言无法在实践中得到应用和操练，最终读写练习占据了学生英语学习生活的主要地位。然而，口语表达才是英语学习效果的最明显表现。在互联网资源逐渐普及以及教育信息化的大背景下如何更有效地帮助小学生提升口语能力，成为了英语教育工作者潜心研究的主要问题之一。将教学实践和网络资源的应用相结合并总结出利用网络资源提升口语教学的途径和使教师、学生同步发展的口语教学体系是本文的研究重点。

【关键词】  小学生;英语口语;互联网资源;口语教学

一、引言

1.当前中国小学生英语口语水平。受考试形式、教学目标、师资力量等方面的影响，口语往往成为了学生在繁重的学习中忽略的一环。书面的表达和语法解题能力往往要大大超过他们的口语表达能力。同时，环境和语言监控的不足也导致学生的口语像茶壶煮饺子，有口难开。小学生的英语口语学习情况复杂，除了环境和监控问题，也受自身学习能力和素质不足的影响。同比其他将英语作为义务教育必修学科的国家的小学生，我国小学生的口语水平还不够。

2.家长对学生英语口语学习的投入与学生的普遍需求。从当前国内知名的英语口语一对一辅导网站的用户量来看，VIPKID主打“一对一北美外教”吸引了50万名付费学员。……