因材施教抓重点,翻转课堂效率高

柏诗吟

摘 要：因材施教、翻转课堂都是近年提出的教师必须掌握和熟练运用的教学新方法。社会文明不断提升，当代人才的需求已经不是简单的应试考核，而是综合素质的考察。高中的语文学习也不再只不看是简单的考试中分数的高低，还要强调而是文学素养的积累以及真实情境中语言能力的精准有序的表达。

关键词：因材施教;翻转课堂;高中语文

引言：

近年来，在课改的不断更新和要求下，在教学中出现了很多热点教学方式，，例如核心素养、因材施教、翻转课堂等等。而如何用好这些新型教学方式又成为教师教学的重点。语文可能不如数学有高逻辑性，不如历史充满着故事性，不如英语在生活中有实用性，相比而言略微枯燥了一些。因此，教师在课堂上应充分利用新型教学方式，因材施教抓重点，翻转课堂提高效率，调动学生学习的热情和兴趣。

一、因材施教提高学生自主性

在课堂中，每一名学生都是独立的个体，每一名学生都存在家庭差异、文化差异、性格差异。所谓因材施教，就是针对能力，兴趣，性格等不同的学生，制定对应的学习要求和计划。教师不应只简单复述课本中的内容，而是要需要抓住课本中的重点难点，对拥有不同学习能力的学生给予不同的帮助。

（一）熟悉学生差异

教师需要深入了解学生，才能根据实际情况，抓住重点教学，并随时对自己的教学方式进行调整。俗话说，世上无法找到两片一模一样的叶子，更何况正在成长的学生。……