关于提高小学数学有效教学的策略思考

孙红霞

摘 要：数学学科不仅对学生将来的进一步学习深造，也会影响其今后的工作和生活，同时小学阶段正是学生打好数学基础的阶段。因此广大师生应该重视数学的教学和学习，通过有效的探讨和教学实践，有效提高小学生的数学水平和运营能力，为学生今后的学习和生活打好数学基础。本文中笔者从创设有效情境、激发学生学习兴趣，丰富教学方法、提高课堂教学效率以及设计课后练习、巩固课堂教学效果等方面谈谈促进小学生数学能力提升的几点方法与建议。

关键词：小学数学;有效教学;教学策略

虽然我国小学数学在经过新课程改革后取得了很客观的成果，但是数学教学与其他学科相比一直是改革的重点和难点。特别是教师教学中关注知识的传授，而轻视了知識形成和学生探究发现的过程，教师占据了大部分的讲课时间，学生自主学习和探究的时间不足，重视权威答案，忽略了学生的个性体验和独特想法。大部分教师认为完成教学内容就可以了，很少关注课堂的动态变化。这样的课堂教学不能称之为“有效课堂”。本文中笔者谈谈促进有效课堂的具体策略。

一、创设有效情境，激发学生学习兴趣

小学生对新奇的事物比较感兴趣，注意力难以长时间集中，学习活动也需要在教师的引导下才能完成，缺乏自主学习意识和能力。为了能将学生的兴趣和注意力长时间专注在学习上，教师可以结合教学内容，创设生动有趣、学生感兴趣的教学情境，让学生投入到学习中去。……