“全人教育”理念模式下日语翻译教学方法探讨

摘 要："全人教育"是一种以人为本，以人类社会为研究本的学科教育教学理念，其中所包含的哲学思想文化内涵十分丰富，其讲究的特点是既注重学生社会基本价值的综合体现又十分重视学生个人自身社会价值的新兴教学理念。全人教育的教学理念最早起源于美国二十世纪六十至七十年代，其教育理念涉及覆盖范围十分广泛，在日语翻译的教学上也对其起到了重要的积极推动作用。将学校全人教育教学理念充分运用推广到学校日语翻译教学中，可以大大提高日语翻译教学的效率，同时也大大促进了日语学习者对日语翻译学习的积极性。

关键词：全人教育;日语;翻译

1 “全人教育”的思想理念

全人教育的哲学文化思想内涵及其丰富，其首要的教育目的是先帮助受教育者塑造健全的人格，之后在进行其他方面的教育，让受教育者在自我学习能力与性格发展等等许多方面都可以得到提升。且全人教育理念当中，教育的过程是双方都发自内心接受的一个过程。

全人教育的理念最早开始于美国，从西方国家的观念来看其观点如下：

（1）全人教育重在充分挖掘每个人情感、个性、智力、创造力等各种多方面的潜能，其教育的主旨之一便是“全人”教育和培养，从各个方面对受教育者的人格进行塑造，让其成长为一个优秀的人。

（2）全人教育意在于强调对人文精神的培养，在如今的教育体制下，教师们可能更注重的是对科学知识方便的培养，却忽视了人文精神层次的塑造更加不可或缺，而全人教育则重视起了人文方面的培养[1]。……