以读促写在小学语文学科教学中的应用研究

樊蔚

摘  要：在小学语文学科的教学过程中，很多教师已经认识到了阅读和写作是两个需要互相融合的部分。若想顺利开展写作教学，需要同时开展阅读教学，以便为学生的写作打下坚实的基础。下文中首先分析了小学语文学科写作教学的一些现状，然后探讨了以读促写模式在小学语文教学中的应用策略。

关键词：以读促写;小学语文学科;教学应用;研究

进入新时期以来，我国的教育改革不断深入推进，对小学语文学科的教学目标也进行较大的改变，对写作教学和阅读教学提出了更加全面的要求。为了提升教学的水平，小学语文教师应该仔细研究语文课程的重难点，对实际教学状况进行全面的分析，从而制定出最为合理的教学方案。为了构建高效课堂，要使用多样化的教学方法，充分发挥阅读教学对于写作教学的积极作用，通过阅读来促进学生写作质量的提升。让学生们在阅读的过程中学会更多写作的常识，提升写作的能力。

一、目前小學语文写作教学的现状分析

在写作的过程中，很多学生提起笔却迟迟无法下笔，这是因为学生的阅读量太少了，平常阅读的时候也经常读得一知半解，所以在表达的时候难免会欲言又止，而且写出来的文字也缺乏情致。很多学生的阅读面很窄，他们除了在语文课堂上学习语文课本外，课外时间也几乎不阅读其他书籍，因此这部分学生在写作的时候很难顺利展开。小学阶段对学生的写作要求并不高，无非是文字通顺，逻辑清楚，但是有很多学生无法达到要求，除了缺乏写作素材的原因之外，也有写作方法不恰当的原因。……