王德艳：学校课堂“质疑”问题意识培养策略探究

王德艳

摘 要：随着新课标改革的不断建设，教育事业得到突飞猛进的发展其中小学数学教育对培养学生的综合素质能力具有重要作用通过小学数学教育实践，教师为学生精心的设计问题，培养学生的质疑能力，让学生自己动手、动脑，有利于促进学生的个性发展

关键词：小学数学;质疑能力;发展策略

在小学教育教学中，数学是小学教育的重要组成部分培养小学生的数学思维，帮助他们提高质疑思辨的能力，不仅可以积极地调动学生的学习积极性，还能够提高学生的学习效率质疑能力是帮助小学生学好数学的重要动力，有助于提高学生的文化素养，提高他们的动脑能力和实际操作的能力文本根据大量的教学实践，从实际出发，探讨了新课标下小学数学教学中学生质疑能力的培养对策。

一、小学数学课堂教学存在的问题

1、教学方法单一

虽然“新课标”的改革已经深人到各科课堂教学中，但还是有一部分教师深受传统教学观念的影响，在教学中依然采用“填鸭式”的灌输方式，完全把学生当作学习的机器，忽视了学生主体性的体现，也忽视了对学生思考能力的培养。学生在这样的教学方法引导下，不但学习成绩不见长进，能力不见提升，智力得不到发展，而且学习方法也十分死板，对于一些知识不会通过实践去体验、去掌握，只用死记硬背的方法学习。数学中有一些定义、概念、公式需要牢记，但更多的知识还要通过动手实践达到内化、吸收。……