小学六年级数学复习教学有效策略分析

罗光文

摘 要：數学学科是义务教育中必不可少的内容，学好数学不仅有利于学生提高成绩，还可以帮助学生掌握一门计算技能以便于今后更好地进行生产和生活，复习教学是小学数学教学中的重要环节，很多教师在教学工作中并没有将数学教学落实到位。对教师来说，时间有限、内容繁多，必须指导学生完成知识体系的构建，在有限时间内取得较好效果。本文对小学六年级数学教学现状进行分析，总结出教学中存在的问题，并且对解决问题的有效策略做出了具体分析。

关键词：复习教学;具体分析;有效策略

小学阶段是学习数学的起步阶段，小学生学习数学不仅是为了应对考试，在这个阶段的学习还决定着学生能否对数学学习产生兴趣，为今后的学习打下良好的基础，将学生培养成长期稳定的数学型人才。复习环节可以帮助学生更好地巩固所学知识，对学习中存在的问题及时进行查缺补漏，因此对如何更好地在小学六年级数学教学中进行复习教学问题的探究十分重要。

一、小学六年级数学教学现状分析

（一）缺乏对知识的梳理

很多教师在带领学生进行复习时直接采用题海战术，用大量习题作为帮助学生巩固知识的手段，然而很多学生经过一段时间的学习已经忘记前段时间所学的基础知识以及概念，严重影响了学生们做习题的质量，在一定程度上打击了学生学习数学的信心。

（二）复习重点不突出