培养幼儿音乐学习兴趣策略探究

郜树红

摘 要：兴趣，毋庸置疑，是激励幼儿主动学习音乐知识的最大动力，是提高幼儿音乐综合能力的先决条件，是有效保证和提升音乐教学活动有效性的重要基础，是最好的老师。那么，又该如何有效培养和提高幼儿的音乐学习兴趣与热情呢？基于此，笔者将从“依托游戏，培养兴趣”“基于媒体，提高兴趣”“科学评价，激发兴趣”三个方面进行分析，谈一谈培养幼儿音乐学习兴趣策略探究。

关键词：幼儿;音乐兴趣;游戏;媒体;评价

在幼儿园教育阶段，音乐教学是初步培养幼儿音乐素养、能力以及节凑感的主阵地，其重要性不言而喻。但就目前幼儿园音乐教学现状来看，因长期以来受传统教育观念的影响和制约，致使部分音乐教师在实际教学中，过多的则是采用以学科为本、知识为本的传统“灌输式、说教式”等教学方式方法，导致幼儿始终处于被动地位，且通常只能被动地去接受和学习音乐知识，久而久之，不但会大大扼杀掉幼儿主动学习音乐知识的积极性，而且也会严重导致大多数幼儿出现极端的厌学、弃学等不良心理现象，更为糟糕的是对幼儿今后的音乐学习与发展也具有诸多负面影响。因此，在新课改的大背景下，应如何有效改变上述不良现状，从真正意义上培养和提高幼儿音乐学习兴趣，显然已成为每个教师都应深思的重要问题。

一、依托游戏，培养兴趣

众所周知，在幼儿园教育阶段，大多数幼儿都普遍玩各种各样的“小游戏”，游戏，可谓是幼儿心目中的“象牙塔”，更是培养幼儿学习兴趣的重要途径。……