情景教学法在小学数学教学中的应用

张永光

摘 要在小学数学教学中，教师有效运用情景教学模式，不仅增加了学生学习的趣味性，而且也大大提高学生的学习兴趣。因此，此种方法也得到了普遍的使用以及推广。本文主要对小学数学情景教学进行叙述，以推动小学数学课程的有效开展，促进学生数学学习发展。

关键词情景教学;小学数学;教学应用

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0069-01

所谓情景教学就是将感情和情景结合起来引起学生的共鸣，让学生在教师所创造的情景中开动脑筋，进而将所学的知识进行掌握。小学生对事物都有一种好奇的心理，都喜欢自己去摸摸、去看看，总想探究个究竟。针对这点，教师可以利用情景教学方法，让学生参与进来，吸引他们的注意力，进而激发学生们探究的欲望，提升教学效率。情景教学具有培养学生认知能力和主动学习能力的作用，将新旧知识进行连接，使学生所学的知识得到巩固，进而提升学生的整体认知水平。

一、利用多媒体，创设生动形象的情景

随着科学技术的发展，教师将现代信息技术越来越广泛地应用于教学中。多媒体作为日常教学的辅助手段，不仅提高了学生的学习兴趣，而且也降低了学习的难度，增加了学生对知识的理解性。数学知识较为晦涩难懂，小学生生活经历有限，生活积累不如成年人多，因此，图像思维、推理思维并没有形成，但是，教师利用情景教学能够帮助学生将枯燥的文字转化成生动的情景，让学生在轻松愉悦的氛围下将知识掌握。……