如何在核心素养下构建深度互动语文课堂

黄冰

摘 要核心素养是近年来流行的教育理念，在小学语文课堂教学中强化师生互动能促进学生积极参与交流，通过艺术提问、对话共享、科学评价，实现对学生学习兴趣的激发，师生互动的有效提升，进而在学生良好而充分地成功体验中获得满足感和成就感，从而达到提升学生的语文核心素养。

关键词核心素养;师生互动;教学策略;深度学习

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0147-01

随着生本教育的发展和完善，在当前小学语文课堂教学中强化师生互动教学需要在提问和语言互动中落实方法的指导和策略的提升，通过艺术提问、对话共享、科学评价，实现对学生学习兴趣的激发，师生互动的有效提升，进而在学生良好而充分地成功体验中获得满足感和成就感，对于学生今后的自主学习奠定坚实的基础，实现课堂教学效果的显著提升。

一、践行核心素养，在艺术提问中激趣导学

“兴趣是最好的老师。”对于小学生的语文学习而言，教师要在提问过程中强化语言的艺术和问题设置的艺术性，让学生在艺术性的提问中激发自身的学习兴趣，在好奇心和求知欲的引导下让学生自主学习、主动探究，为教学质量的提升奠定基础。教师在问题的架构中要针对学习内容进行合理地设置，既要强化问题的难易适度，又要讲究提问的技巧，要立足于学生身心发展的规律和对于事物渴望认知的方向，将问题的设置与学生的学习水平、生活经验、知识水平等有机整合，在因材施教中强化因势利导的科学有效性。……