小学数学教学中学生探索能力的培养方法

刘晓群

摘  要：小学生就像是花园里的花一样，迎着骄阳而生，滋润在园丁带来的雨露。教师在培育学生的时候，不能只看花表面的娇艳，还要懂得引导学生发展自己的根系，拥有抵抗风雨的力量。由此，在教学中对学生探索能力的培养展开了讨论，以便辅助学生扎根。

关键词：小学数学;教学;学生;探索能力

小学数学教师在教学中培养学生的探索能力，可以通过帮助学生找出数学学习的脉络来减轻学生学习的压力，让学生能够获得探索的兴趣，拥有探索的能量。

一、抓住生活的脉络——培养学生探索生活的数学学习能力

小学数学教师在教学中培养学生的数学探索能力，应将学生的生活提到教学中来，帮助学生抓住生活的脉络，进而培养学生探索生活的数学学习能力。生活，就像是学生在数学探索道路上遇见的指示牌一样，给学生点明了前进的方向，让学生减少迷路的问题。教师在教学中为学生注入生活的空气，可以唤起学生观察生活的热情，让学生立足生活基础来学习。

在学习“小数的意义和性质”时，笔者为了使学生认识小数，能够了解小数存在的意义，知道小数的计数单位，会读、写小数，比较小数的大小，掌握小数的数学性质，在教学中引导学生对生活中的小数进行探索，促使学生在观察中看到小数存在的具体案例。笔者为学生列举了超市购物小票、工程测量等例子，鼓励学生对这些案例进行分析，找出小数的特点。……