初中数学创造性教学探究

郑海茹

摘  要：如今，我国的科技在不断地发展，教育工作者们越来越注重对创造性人才的培养。因此，各学科教师在教学中都需要关注学生的创造性思维，采用合理的方式培养学生的创造性思维。数学是初中生需要学习的一门基础学科，初中数学教师自然需要注重教学方式的改变，从培养学生的创造行思维出发，实施有效的创造性教学策略。

关键词：初中数学;创造性教学;教学策略

初中阶段的学生，处在小学与高中的过渡阶段，此时的学生已经对数学知识有了基础性的了解，需要获得多方面能力的发展，以此更好地巩固基础知识，更好地面对之后的数学学习。在这种背景下，培养学生的创造性思维已经成为初中数学教师的教学任务，以此使学生的数学学习能力更高，让学生能够获得进一步的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多个方面谈一谈初中数学创造性教学策略，希望能够为广大教师同胞们提供有效的借鉴。

一、开展合作学习

初中数学教材中所涉及的数学知识较多，在传统的初中数学课堂上，教师往往只是顾着对学生进行课本知识的讲解，却忽视了课堂的互动性，使得学生的主体性地位得不到有效的提升。初中数学教师要想使学生的创造性思维获得提升，有必要注重合作学习的开展，让学生能够在合作中围绕问题进行思考，提升学生的思维能力。

笔者在具体的教学中，就十分注重合作学习的开展。……