打造具有生活味的小学数学课堂

王博华

摘  要：在教育体制改革不断深化的背景之下，打造与生活相联系的课堂形式是教师不可避免的教学趋势，也是提升学生学习兴趣的必然选择。小学数学本身是生活的具体反映，是学生接触生活、进行数学问题解决的基本方法来源。为此，数学教师应尽力为学生提供生活化的教学氛围，让学生在生活化范围的刺激下，产生极大的学习热情，提升学生学以致用的能力。本文从小学数学与生活的联系入手，进行了详细的教学方法阐释。

关键词：小学数学;教学课堂;生活化

数学是小学的基础性科目，在小学教育体系中占有重要的地位，是培养学生逻辑思维和抽象思维的重要平台。但是传统的教学形式中，教师惯用灌输的教学态度，不仅限制了学生的思维，也打压了学生的学习兴趣，导致学生只记住了数学的概念和符号，而在实际生活中不会应用。但在过去长期的小学数学教学中，教师往往认识不到自己教学的实际问题，导致培养出大量的“考试机器”，与当代的教学发展显然不相符合。数学的知识体系来自生生活本身，脱离实际的生活，脱离学生的学习实际，都对学生的发展带来消极的影响，为此，数学教师应在生活化的背景中为学生进行一定的知识传授，并让学生在实际生活中应用所学的知识，提升学生的数学综合能力。

一、挖掘生活素材，进行课堂导入

在具体教学中，笔者发现学生在极为简单的数学问题面前也总是出错，这部分学生多数是参与实际生活较少的人，要想提升学生对数学的认知，在课堂的开始环节，教师就应该为学生提供具体的生活场景，让学生看到具体的实物就能立马明白数学的内涵，也很快掌握数学的知识。……