浅谈微课在小学数学中的运用

熊孝敏

摘  要：微课是以视频的形式，碎片化地呈现教师授课内容的一种教学手段。根据新课改的要求，小学数学课堂的现代化成为趋势，微课是打造信息化课堂的重要手段，如何将微课与数学教学相结合是一线教师的一大研究课题。本文就微课在小学数学中的应用原则和应用策略进行了研究，并提出了几点见解。

关键词：微课;小学数学;应用策略

想要合理地利用微课，必须将教学目的明确，使教学方向清晰。跟随着整体教学计划去导入微课，才能使微课的作用更加集中，避免随意引入微课反而使教学主线变得不清晰，进而让学生抓不住学习的重点，导致“副作用”的产生。以目的性为导向不仅要求教师在教学中要有目的地开展教学计划，教师还应该为学生制定学习计划和目的，让学生有清晰的学习目标和学习动力。微课的引入还为学生个性化“加餐”提供了可能，在课余时间，学生可以根据自己的薄弱点有目的地选择微课，用这些碎片化的知识为自己查漏补缺。

一、小学数学教学中微课的应用原则

（一）以契合度为导向

微课不仅仅是一种教学工具，更應该逐渐转化为教学内容的一部分，这就强调微课与教师课堂授课要有较高的契合度，这样才能保证授课质量的同时，让微课起到锦上添花的作用。教师在制作、选择微课时要融入自己的思考，本着对学生负责的态度去使用微课，让微课不仅仅只是一种教学形式，跟应该切切实实地为学生服务。……