“互联网+”营销课程——混合式教学的创新与实践

陈肖霖

摘要：随着大众创业万众创新时代的深化，在“互联网+”的大背景下，越来越多的企业通过020商业模式运营，推动了在线电子商务网站的发展和线下传统销售。为提高高校的发展能力，更好地满足企业岗位的工作要求，适应当今院校的发展趋势，强化高校特色，巩固课程体系建设成果，拓展课程建设的规模效应。混合式课程群体的建设将成为高职院校突破瓶颈，谋求发展的新途径。这些也是营销专业人员发展与时俱进的途径。目前，网络教育也在挑战高校的生存。营销课程必须基于趋势并积极改变。

关键词：互联网+;营销课程;教学;创新

1传统营销课堂教学模式

传统的课堂教学模式是一种以老师为中心、书本为中心和课堂为中心的教学模式。传统的课堂教学模式往往形成了老师单向灌输、学生被动接受的局面，我们不难看出传统教学模式的缺陷是非常明显的，其中关键的是作为认知主体的学生在整个教学过程中都始终处于被动地接受知识的地位，学生学习的主动性被忽视，甚至被压抑。

這种单一、呆板的模式已与时代的发展对人才培养的要求相悖。对于市场营销教学来说，其弊端主要表现为：

第一，传统教学模式主要强调教师的讲授，在一定程度土忽视了学生的积极参与，把学生的头脑当成被动地接受知识的容器，严重地束缚了学生的个性和创造能力的发展。

第二，学生在学习市场营销知识之前，对丰富多采的经济交易社会世界因每个人的生活经验不同而认识各异，且学习专业知识的心理状态也千差万别。……