如何有效开展区域活动

卢沙沙

幼儿是积极的活动者和主动的学习者。直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式。幼儿的区域活动正好符合了幼儿的这一特点。使幼儿有一个丰富多样、多功能、多层次、自由选择活动的环境，通过教师制作的自制玩具和家长亲子制作的益智玩具，各种开放性材料的投放，创建益智区、表演区、建构区、美工区等，以托班、小班、中班、大班等创设不同的区域，为幼儿提供自我表现与表达的机会。那么，作为教师的我们，如何才能更加有效的开展区域活动呢？我认为主要应从区域环境的创设、区域活动材料的投放、区域活动中教师应从这几方面来思考：

一、区域环境的创设

区域活动的创设就是要满足孩子的心理需求，让他们在区域活动中可以按照自己的方式去探索、去学习和发展，在玩中学、学中玩。所以在创设各区域时要注意：（1）幼儿的认知特点、年龄特点、兴趣、季节及教学活动主题开展，通过与幼儿学习教材领域来设置区角。创设的区角，能够激发幼儿的探索兴趣和欲望，使幼儿能主动大胆思考想象。小班的环境创设，由于孩子最典型，最熟悉的生活经验就是家，接触最多的是家人，我们就为小班孩子创设了温馨的，色彩鲜艳的家的环境。（2）要善于利用班级环境现有的活动空间，采用固定和灵活设置相结合，创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰。根据游戏情况灵活调整。……