语篇教学在高中英语课堂中的实践研究

孙玉芳 孟庆瑾

摘要：身处内陆所谓的四线城市，我们的学生没有很多机会接触到英语语言真实环境，而我们的课堂教学还是采用传统的教学模式，英语课堂往往是与篇章和语境割裂的，比如：目前的教学还是从篇章中单独提取出词汇或语法进行讲解、机械训练。整体语言材料呈现和输入的缺失直接限制了学生的阅读能力、语言表达能力和写作能力的发展，不能满足学生交際交流的语言需要。为了改变普通高中英语教学缺少语言整体环境的现状，本课题开展教学实践研究，以期给我市学普通高中的学校和教师提供一条可借鉴的教学途径，促进学生英语语言能力的提升。

关键词：语篇教学 高中英语 实践研究

语篇教学指的是从篇章或语境的角度指导学生理解和表达信息的教学方式。教学中使用的语言材料的特点是连贯的、衔接的、整体的。我们课题里的语篇教学指在篇章和语境的的整体环境下开展英语词汇、阅读、听说、语法、写作的教学，旨在培养学生的获取信息、处理信息并且表达信息的能力。

一、当前高中英语课堂教学中语篇缺失的问题

社会的发展给当代中国人提供了越来越多的融入世界的机会，这些机会同时也对我们英语语言能力提高了要求。在交流中，如果我们想要成功地收集信息、获取信息、处理信息或表达信息，就必须具备与之相符地英语语言能力。因此，在国人学习英语的重要时期的高中阶段，教师和学者们为了解决目前学生英语语言能力方面出现的问题，不断探索解决这些问题的途径和方法，语篇教学就是这样产生的。……