给乐高分分家

焦梦遥

背景缘起：

在幼儿园二楼的公共区域，有一条长长的乐高墙走廊，与之配备的是十三框五颜六色的乐高大颗粒。这学期我们班申请到了乐高户外游戏项目内容，在前期参观乐高墙走廊和区域材料的过程中，孩子们发现公共区域里的十三筐乐高颗粒不仅颜色混搭，而且颗粒形状也不同，因此，我们一起把这十三筐乐高颗粒搬回了教室，准备给乐高颗粒重新分分家。

一、发现问题，思考怎么解决

师;孩子们，我们明天的户外游戏就要去乐高墙走廊去玩了，这些整理箱里就是我们可以玩的材料，你们观察一下，他们有什么特点？

幼1：有很多箱乐高。

幼2：他们都是五颜六色的。

幼3：他们形状不同，颜色不同

师：那我们在搭建乐高墙面的时候，可以怎样选择材料呢？是随便选还是有计划地选择？

幼：有计划地选择。

师：那如何有计划地选择呢？

幼：可以先想好或者記录好自己要哪些颜色的乐高，然后再去拿。

幼儿：也可以先设计好自己要什么形状的乐高颗粒然后再拿材料。

师：那你们觉得现在这十三筐乐高是否方便我们选择材料呢？

幼：好像不太方便吧。。

师：那这些材料我们应该如何整理，能让我们在玩得时候更方便选择和取放呢？

幼：我们可以在整理箱上做上形状标记，同样形状的颗粒放在同一个整理箱里。

幼：我觉得我们可以按照颜色来分，这样箱子上都不用做标记了。。

师：这两个主意都不错，那么我们来投票选择吧！同意按照颜色分类的举手！……