微课构建小学语文写作教学的探索

刘娟丽 王国锋

摘要：微课作为现代信息技术在教学中应用的一种重要方式，在语文写作教学中的有效应用，不仅可以激发学生的写作兴趣，引导学生积极展开写作练习，还可以丰富学生的写作素材，让学生进行有效的写作训练，提高学生的写作水平。因此在语文写作课程中教师要合理运用微课进行写作指导，可以将各种写作技巧制作成微课，组织学生进行学习运用，还可以总结各种写作素材，创设各种教学情境，让学生进行自主写作，从而实现对学生写作能力的提高。本文首先对微课构建小学语文写作教学的重要作用进行简单的分析，然后重点对微课构架小学语文写作教学的具体策略进行深入的探究。

关键词：小学语文;写作教学;重要作用

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章編号：1672-1578（2020）21-0093-01

写作作为语文课程中的主要教学部分，在小学升学考试中也占有较大的比例，需要引起教师们的重视，积极进行对学生的写作指导，帮助学生积累各种写作素材，从而展开各种形式的训练，提高学生的作文水平。微课在语文写作教学中也可以发挥重要作用，改革传统写作教学的单一方式，丰富学生的写作指导形式，利用微课总结各种写作技巧，展示相关的写作素材，给学生创造良好的写作条件，让学生可以更好地进行写作练习，从而促进语文写作教学的高效进行。

1.微课构建小学语文写作教学的重要作用

1.1 利用微课可以激发学生的写作欲望。

在传统写作教育中都是教师给学生出题，或者给学生留下一些写作要求，然后就由学生自己进行写作，这种教学方式有些单一静止，学生没有形成写作的欲望，再加上有些学生思维能力的不足，更是不愿意进行写作练习，而微课在写作教学中的运用，教师可以将写作的要求进行形象化的转变，通过各种生动具体的画面给学生带来新鲜体验，激发学生的写作欲望，从而促使学生积极进行写作练习，将自己对作文主题的认识进行充分的表达，实现理想的写作目标。

1.2 利用微课可以指导学生写作技巧。

语文写作就是要学生利用各种语言文字进行书面化的表达，其中存在各种表达技巧，学生只有掌握相关的写作技巧，才可以有效运用各种知识进行写作练习，提高学生的写作水平。教师可以利用微课进行对教育内容的增加，并通过声情并茂的方式进行教学，针对各种写作技巧进行直观化的教育，让学生可以更好地理解其中内容，提高学生对各种写作技巧的掌握能力，培养学生的写作能力。

2.微课构建小学语文写作教学的具体策略

2.1 转化写作教学形式，提高学生写作积极性。

教师在写作教学中可以将过去单一枯燥的写作要求和内容进行转化，也更加生动化、情境化的方式进行呈现，从而吸引学生的注意力，给学生带来更加直观的体验，加深学生对写作知识的认识，提高学生的课堂写作积极性。

例如，在指导学生学习部编版小学语文四年级课程中《观潮》的内容时，单纯介绍课堂中的描写语句，不利于学生对其中写作手法的深入认识和理解，教师就可以根据课文内容选择相关的视频文件进行综合整理，并制作成为课件，在课堂上向学生们进行播放，让学生可以有效体验钱塘江大潮的景象，了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情，从而调动学生的课堂热情，积极进行对文字的运用，通过写作练习表达自己的感受。

2.2 合理设置微课课件，开展写作技巧的针对性教导

写作技巧是学生进行作文训练的重要内容之一，只有学生掌握相关的写作技巧，还可以更好地利用各种语言进行表达，提高学生的表达能力，因此教师可以针对学生的学习需要，合理设置微课课件，让学生可以针对性地进行学习，帮助学生梳理自己的写作内容，提高学生的写作技巧。

例如，在指导学生进行对《观潮》的模仿练习时，教师就可以先组织学生进行课堂阅读，能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段，然后利用微课给学生进行针对性的写作指导，如“找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语？”“课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，请问有哪些？”通过微课视频进行对学生的教育示范，引导学生将课文中的各种手法进行学习运用。

2.3 合理运用信息资源，丰富学生的写作积累。

在信息网络中有着大量的写作素材，这些内容可以有效拓展学生的视野，让学生不断进行语言知识的积累，解决学生在写作过程中遇到的各种问题，从而丰富学生的知识储备。例如，在指导学生学习《观潮》这一课时，教师可以详细介绍我国的钱塘江大潮，然后将信息网络中对钱塘江大潮的各种描写进行展示，组织学生进行对比，引导学生逐渐形成多角度的思维模式，积累相关的写作经验，从而有效开展写作练习，为学生的写作奠定基础。

3.结论

综上所述，微课构建小学语文写作教学合作，教师可以通过对微课的制作，对学生展开写作技巧的教育指导，拓展学生的眼界思维，设置各种写作情境，吸引学生的兴趣，让学生积极参与课堂写作训练，促进写作教学的高效进行。

参考文献：

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[3] 王宝花.找到写作的金钥匙——小学语文写作教学的微课模式探微[J].小学生作文辅导（语文园地），2019（06）.