基于OBE模式的交互、体验设计课程优化研究

戴小乐

本文是以OBE模式理念，对全国院校相继开设交互与体验设计课程优化研究。在互联网及信息技术及相关产业高速发展中，交互、体验设计方法在软、硬件的升级中不断完善，同时必须将交互与体验设计教育不断优化迭代，以适应发展。

OBE（Outcomes-based Education）理念来自于澳洲与美国的基础教育系统改革，是源于学习产出的一种全新模式。《OBE教学模式-争议与答案》一书中对此进行了深入论述。它把OBE定义为“清晰地聚焦和组织教育系统，使之围绕确保学生获得在未来生活中获得实质性成功的经验”。

在OBE基础上的高等教育更新中，施教者应对学生在毕业时应具备的能力有明确预见性的设想、设计、并通过对每个专业方向的解构、重构与不断调整，使之跟上不断变化的发展的步伐，并以此确保学生在大学毕业时达到此预定目标。从这个目标的角度来讲，OBE教育模式可被認为是一种教育范式的革新。

当前，高校的交互、体验设计的教学要不断创新与调整，以此适应联网及信息技术产业高速发展的需求，使得学生通过有效的学习体系的学习，建立起有效的认知与分析问题、解决问题的能力。

一、现状分析

（一）信息技术下的交互、体验设计人才培养现状及发展趋势

为了互联网、信息技术及相关领域的快速发展培养出更多高水平的创新人才，在教育部、工信部层面上已经组织推行了多层次相关培养计划，并进行了高校双师型人才培养模式、各层级的教研、实践的研究、推广。……