核心素养视域下的高中数学高效课堂构建策略研究

许东昌

摘  要：随着高中阶段教育改革的不断深化落实，如何提升学生的学科核心素养成为了每个教师都不能避开的问题。高中数学作为高考必考科目，重要性不言自明，同时学习难度也比较大。教师需要改变教学观念，改进教学方式，以打造更加高效的数学课堂。本文就现阶段数学课堂中常见的问题进行了分析，并提出了相关解决策略，希望能为广大一线教师提供参考。

关键词：高中数学;核心素养;高效课堂;教学策略

高中阶段的学生思维逻辑能力与分析能力已经相对成熟，教师对于学生的教育不能仅仅局限于某一道题、某一个知识点，而是要帮助学生建立学科核心素养，让学生不仅学知识，更要学能力。高中阶段的數学核心素养主要指学生要拥有推理分析、建立模型、抽象思维、进行运算等能力，这为教师的教学工作提供了方向与目标。高中阶段数学课程知识点繁杂，任务量较大，教师必须提高教学效率，搭建高效课堂，培养学生们的自主学习能力。

一、高中数学课堂中存在的问题梳理

（一）教师方面存在的问题梳理

在课堂中，教师往往很难“平等”地与学生交流，对学生的自主探究能力显得没有信心也没有耐心，这就导致了“填鸭式”教育仍然存在。教师认为自己的教学思路是学生能够学习到知识最快捷途径，这就导致了很多学生的想法没有表达空间，成绩的高低只能依赖教师的讲解，学生听懂的知识多，分数就会相对高一点，一旦存在没有消化的课堂内容，便会形成知识漏洞。……