基于“产出导向法”理论体系的艺术院校大学英语教学活动设计原则和路径

【摘要】促进我国艺术院校大学英语教学由传统向现代转变，探索适合艺术院校学生英语学习特点的教学模式已成为当前一个重要课题。文秋芳教授所提出的产出导向法（POA）以其完整的理论体系和以知识输入与产出相平衡为学习的终极目标，受到了广大师生的认可和欢迎。本文以产出导向法为研究理论体系，以外语教学与研究出版社2015年出版的《新一代大学英语》为研究分析对象，根据产出教学的三大理念和教师介导的教学流程对产出导向法在艺术院校大学英语教学中的应用进行了详尽分析，力图为POA走入艺术院校大学英语课堂教学提供实践依据，为艺术院校大学生提高英语学习产出和英语教师改善教学质量提供案例参考，为英语教学研究者对POA如何影响大学英语教学的研究提供实证文献。

【关键词】产出导向法;艺术院校;大学英语教学

【作者简介】张玲（1981-），女，汉族，四川成都人，四川传媒学院，副教授，硕士，研究方向：翻译理论与实践。

【基金项目】2018年四川省教育厅重点科研项目“基于‘产出导向法的艺术院校大学英语教学设计与应用研究”（项目编号：18SA0120）的阶段性成果 。

一、研究背景

英语作为大学必修课之一和全球通用语言，必须得到大学英语教师的足够重视。艺术类大学生是一个特殊的英语学习群体，他们的英语学习热情、学习效果等都不理想。文秋芳教授倡导的产出导向法（POA）自提出伊始，就以克服大学英语教学中的“高导入，低产出”的教学缺陷为目的，在中国大陆乃至海外受到广大学者和英语教育工作者的普遍认可。……